Abstract

The aim of the present paper is to analyse whether music and technology can be employed in order to boost learners’ foreign language competences. The theoretical foundations of our endeavour were investigated through a hands-on approach. Hence, we assessed several different apps meant to help students learn English with music, we identified the one that appears to be the most popular and complex and we subsequently surveyed its use. The subjects of our research were 39 students from the Gheorghe Dima National Academy of Music from Cluj-Napoca, Romania. Data were collected through questionnaire and highlighted the appeal of such an interdisciplinary approach to learners

Keywords

Inmusic, digital environment, language skills, LingoClip

...

Rezumat

Scopul prezentei lucrări este de a analiza modul în care muzica și tehnologia pot fi utilizate pentru a îmbunătăți competențele cursanților într-o limbă străină. Fundamentele teoretice ale demersului nostru au fost investigate printr-o abordare practică. Prin urmare, am evaluat mai multe aplicații menite să ajute studenții să învețe limba engleză prin muzică, am identificat-o pe cea care pare a fi cea mai populară și complexă și ulterior am studiat utilizarea acesteia. Subiecții cercetării noastre au fost 39 de studenți de la Academia Națională de Muzică „Gheorghe Dima” din Cluj-Napoca, România. Datele au fost colectate prin intermediul unui chestionar și au evidențiat atractivitatea și eficiența unei astfel de abordări interdisciplinare pentru cursanți.

Cuvinte cheie

muzică, mediul digital, abilități lingvistice, LingoClip